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Erzieherinnen investierem heute viel Zeit und Energie in die Förderung einzelner Kompetenzen. Gleichzeitig bemerken sie, dass damit oft die grundlegenden Bedürfnisse der Kinder nach Geborgenheit, Autonomie, Gemeinschaft, nach Bewegung oder Muße aus dem Blick geraten. Ihr volles Potenzial und die von den Bildungsplänen geforderten Kompetenzen können Kinder aber erst entfalten, wenn diese Bedürfnisse erfüllt sind.Mit dem Bild eines Baumes zeigt die Autorin in ihrem Praxis-und Reflexionsbuch auf anschauliche Weise, dass erfüllte Bedürfnisse, vielfältige Wahrnehmungserfahrungen und die sensomotorische Integration die Basis für kindliche Entwicklung und Reifungsprozesse sind. Darüber hinaus entwirft sie konkrete Methoden , so wie etwas den "Bedürfniskatalog" oder die "Bedürfnisbilanz", mit denen bedürfnisorientierte Pädagogik erfolgreich in der Kita und in der Elternarbeit umgesetzt werden kann.