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Die Autorinnen betrachten Rechenschwächen unter dem Gesichtspunkten neuropsychologischer Erkenntnisse und zeigen Möglichkeiten einer Diagnose und Behandlung auf, wobei ein ganzheitlicher Ansatz versucht wird, unter Berücksichtigung von Sensorik, Motorik, Sprache und Verhalten. Dabei werden bewährte heilpädagogische Anregungen von Frostig, Kephart, Kiphard und vor allem Montessori als Grundlage für eine Behandlung von Beeinträchtigungen des mathematischen Denkens vorgestellt.